Nos interventions viennent étayer les enseignements dispensés dans le cadre de l'EMC notamment sur les questions en lien avec l'universalisme républicain, la laïcité, la haine en ligne, la liberté d'expression ainsi que la compréhension des processus de discrimination, de racisme et d'antisémitisme.

Objectif : 

La finalité du projet vise à mener des actions auprès de jeunes scolarisés en collège afin de développer leur esprit critique en rapport avec la lutte contre le racisme, l’antisémitisme, l’homophobie, les discriminations et tous les discours de haine. Ce projet se veut de porter les valeurs de la République, la prévention de la radicalisation et la lutte contre le repli communautaire. 

Contenu et déroulement de l’action : 

En amont de chaque intervention le contenu et le déroulé sont travaillés avec l’équipe enseignante demandeuse. Le sujet de l’intervention est proposé par l’équipe enseignante ainsi que le public cible (niveau de classe, nombre de classe ...) parmi les thèmes au cœur des missions de la LICRA.

Les bénévoles de la commission éducation établissent le contenu de l’intervention, son déroulé et les outils pédagogiques. Cette étape nécessite de la part des bénévoles une à deux réunions de travail. A l’issue, l’ensemble de l’intervention est partagé avec les enseignants accompagnants. En fonction de leur avis et /ou commentaires des modifications pourraient être apportés. Auquel cas, l’intervention sera finalisée au cours d’un nouvelle séance de travail de la part des bénévoles de la commission éducation de la LICRA ; Le jour de l’intervention, des binômes LICRA-Enseignants sont constitués et interviennent donc ensemble dans les classes. La durée d’intervention est fixée à une heure. Les outils pédagogiques choisis favorisent l’interactivité avec les élèves, ainsi que leur participation active.

Niveaux des classes : 

Tous niveaux de collège

Zone d’intervention possible : 

Tous les collèges

Modalités techniques – Besoin de l’association :

Rétroprojecteur avec un dispositif d’amplification sonore – Tableau blanc ou paperboard – Marqueurs effaçables - Tables – Chaises.

Lors de nos interventions chaque classe est divisée en 2 ou 3 sous-groupes.

Les interventions ont une durée d’1 heure. Sur une journée plusieurs interventions peuvent être menées auprès de plusieurs classes sur des créneaux horaires différents.

Association LICRA